E-books -Atividades modalidades de aprendizagem

Para Piaget, aprendizagem é um termo muito amplo, complexo e se refere, de modo geral, à aquisição de determinada conduta, ao domínio de certo procedimento, à conquista de algo que é patrimônio da ação. E a aprendizagem se dá por meio de esquemas, da ASSIMILAÇÃO, da ACOMODAÇÃO e da EQUILIBRAÇÃO.Para o mesmo autor, assimilação é o processo cognitivo pelo qual uma pessoa integra (CLASSIFICA) um novo dado perceptual, motor ou conceitual às estruturas cognitivas prévias. O autor define assimilação como: “Uma interação a estruturas prévias, que podem permanecer invariáveis ou não mais ou menos modificadas por esta própria integração, mas sem descontinuidade com o estado precedente, isto é, sem serem destruídas,, mas simplesmente acomodando-se à nova situação. (Piaget, 1996, p.13.).” Quando a criança é confrontada com novo estímulo, tenta assimilá-lo aos esquemas já existentes. A assimilação, para Piaget é o processo de integração cujo esquema é o resultante. É o movimento do processo de adaptação pelo qual os elementos do ambiente se alteram para serem incorporados na estrutura do organismo. Mas um esquema de assimilação é incessantemente submetido às pressões das circunstâncias e pode se diferenciar em função dos objetos aos quais é aplicado. A acomodação é o movimento do processo de adaptação pelo qual o organismo se altera, de acordo com as características do objeto assimilado. Piaget observa que, apesar das variações entre os movimentos de assimilação e acomodação, há uma tendência geral a uma invariância, em qualquer processo de adaptação do ser vivo. Essas invariâncias proporcionam o vínculo fundamental entre a biologia e a inteligência.

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